新课改英语C位不再?NO!大量阅读才是出路!

最近,小编经常从网上刷到这么一则消息:“体育或将取代外语成为第三主科!”

这可着实把小编吓了一大跳,毕竟语数英“统领江山”这么多年,一朝变天,还是平时“名不见经传”的体育突然“上位”,实在是让人难以置信。

据官网显示,日前,教育部正式印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,其中体育被放在了更加突出的位置。

在发布的《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中,我们可以看到各科目安排及占九年总课时的比例。其中,“体育与健康”占总课时比例10%—11%,仅次于语文(20%—22%)、数学(13%—15%),高于外语(6%—8%),位列第三。

此消息一出,立刻在家长圈里引发轰动,然而据小编深入了解,发现这种说法纯属误读。因为早在20年前的教育部义务教育课程设置中,就已经清楚显示,体育课的占比是10%—11%,外语则是6%—8%。

尽管体育课占比与20年前并没有任何变化,然而在今年的新课标里,义务教育体育课程还是增添了许多新内容。比如除了基本运动技能、体能等奠定学生一生身体素质的大项外,新课标中的“专项运动技能”版块还收录了六大类运动,分别是田径、球类、体操、水上或冰雪、中华传统体育和新兴体育。

除此以外,从近几年的考试政策变革中,我们也能看出体育的地位正在变得越来越重要,比如将体育纳入大学体测、高考强基计划等。

对体育课程的不断重视,意味着国家越来越重视青少年的身体素质发展,学校也能够更好地根据学生的个性和特长因材施教,这无疑将是素质教育的进一步落地。

其实,随着时代的发展,越来越多的人早就开始重视体育运动。年初的“双奥效应”至今仍余温未散就是最好的证明。不但如此,很多家长甚至主动让孩子加入到不同的运动项目中,而据相关研究数据表明,在世界顶尖名校录取的新生中,近80%的学生都有着丰富的体育运动训练经验。

不只中国,许多国家都制定了相关法律和教育政策,以保证体育在学校教育中的重要地位,为每个学生都提供参与体育活动的机会。

许多家长看到这里或许会有疑问,因为从课时占比来看,英语屈居第四,仿佛一下子变成了副科,那么在孩子以后的学习生活中,学习英语还重要吗?

对此,教育部印发的《义务教育英语课程标准(2022年版)》中也给出了答案。

从中我们可以看出,“英语对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用”,“学习和运用英语有助于学生了解不同文化,比较文化异同,汲取文化精华,逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力。”

随着中国经济的飞速发展,全球化早已渗透进我们日常生活的方方面面。要想适应越来越快的全球化进程,就必须运用好“英语”这个武器。

从短期来看,英语在教学和考试中的比重也不会变,所以无论体育课程的比重如何变化,英语仍旧是课程学习的重中之重。

同时,英语也是申请国外高校以及未来职场生活的重要工具,熟练的英文水平绝对可以给人生带来更多机遇。

就在刚刚结束的英语高考中,我们也可以看出如今对英语的考察更加日常化,注重基础,强调运用,更加贴近时代、贴近社会、贴近生活。

通过上图我们可以明确,在校内教学时长占比下降的情况下,大型考试的选题来源全是母语国家本土报纸杂志,学语言必须具备的是语言能力,不是答题技巧,培养语言能力最终要回归到大量阅读积累。

这说明英语不再只是课本上需要死记硬背的知识,而需要广泛地走进考生的日常生活中,只有这样才能应对不断拓展延伸的考试内容。

其实无论是体育还是英语,都应该是学习生活中的重要组成部分。因为一个是对能力的培养,一个是对身体素质的培养,两者应相辅相成,缺一不可。

而新课标的实施,或许可以改变部分体育老师“被迫生病”的现状,让更多的孩子们参与到体育中,享受运动的快乐。

众所周知,国际化教育重视学生的个性化发展,提供丰富的拓展运动课堂,以及拥有得天独厚的双语教学氛围,一直将两者平衡的很好。

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